Ребятам предложили оглядеться по сторонам и вспомнить, что раздражало с самого утра: тугая замочная скважина, невидимый край скотча, ручка, которая вечно укатывается со стола. 

Дальше — только практика. В разминке находили «больные точки» у бутылки с водой, школьного рюкзака и пульта, а в игре «Ремонт словом» без единого чертежа придумывали, как не споткнуться в тёмном подъезде (помогла светоотражающая полоса на ступени) и как заставить флешку вставляться нужной стороной с первого раза (пригодилась шершавая наклейка на корпус). А в жестовом «испорченном телефоне» дети только жестами передавали своему однокласснику идею кружки, которая не проливается, и воочию убеждались, как легко искажается замысел на пути от автора к пользователю.

Завершилась встреча выводом: дизайн начинается не с картинок, а с внимания к человеку.